internet novinarstvo

Pripremio: Matteo

Radionice u sklopu Projekta započele su 7. svibnja 2026. u 13,00 sati u učionicama OŠ Vladimira Nazora. Radionica Internet novinarstvo jedna od radionica u projektu „Crikveničke lanterne“ projekt za učenike koji mogu i žele više. Učenici, njih osmero koji su sudjelovali u prvom danu radionica, upoznali su se s voditeljicama Anamarijom Pogorelec i Svijetlanom Miljković te započeli s radom.

Upoznali su se s pojmom medija i internet novinarstva, razlikama u odnosu na klasično novinarstvo i ulogom novinara u današnjem svijetu. Učenici su učili prepoznati „što“ je vijest. Kroz primjere i vježbe analizirali su elemente dobre vijesti. Učenici su se podijelili u timove i svaki je tim napisao vijest. Pisali su o otvorenju Crikveničkih lanterni i općenitom o programu.

mediji

Describe your image

pišemo vijesti

Describe your image

malo teorije

Describe your image

mediji

Describe your image

1/3

Matematička radionica

Pripremila Reina

Posjetili smo Matematičku radionici u nadi da saznamo ponešto o iskustvima mladih matematičara.

Usredotočeni na rad ipak su izdvojili nekoliko minuta kako bi nam odgovorili na pitanja koja smo za njih pripremili.

U matematičkoj radionici svatko radi svoj rad na način koji se njemu sviđa. Ako netko nema strpljenja završiti svoj rad, a želio bi započeti nešto novo, djeca imaju mogućnost zamijeniti se i nastaviti tuđi rad. Dvije mlađe djevojčice navele su da im je „veoma smiješno i opušteno.“

Pitali smo ih što im je bilo najzanimljivije dosad. Nina nam je rekla da joj je igranje igara bilo najzabavnije jer su se puno smijali dok je Heleni najzanimljivija bila geogebra. „Zabavno je bilo lijepiti perlice na tablicu množenja“, rekla je Vita.

Što im nije išlo za rukom, ali su na kraju uspjeli? Helena je rekla: „Dok smo radili množenje, pogriješila sam, ali nisam odustala i na kraju sam uspjela.“ Vita nam je rekla da: „plesti na papiru nije uspjela i da se u tome nije pronašla.“

Zanimalo nas je li matematička radionica ispunila njihova očekivanja. „Sve me je iznenadilo i nisam očekivala da će biti ovako, iznenadilo me je i u pozitivnom i u negativnom smislu“, rekla nam je Nina, a Helena je dodala da je očekivala da će joj biti dosadno, ali nije.

Učenice Nina i Helena su se složile da je program puno zanimljiviji od školskoga.

Bilo je i onih kojima je ponekad bilo dosadno - Vid je to podijelio s nama, a David je rekao: „Na početku mi je bilo dosadno jer sam mislio da ćemo raditi gradivo koje će mi biti korisno za ubuduće.“ Helena je za kraj sa mnom podijelila da je njezino iskustvo pozitivno i vrlo zanimljivo.

Saznavši informacije i dojmove učenika, odlučila smo pitati njihovu voditeljicu Alenu Diku kako su, po njezinom mišljenju, su se učenici snašli u radionici. „Bilo je izazovno i zahtjevno, ali lijepo. Učenici su različite dobi i trebalo je zadovoljiti svačija očekivanja, ali smatra privilegijom rad s učenicima koji žele i mogu više“, rekla nam je prof. Dika, koja je bila vrlo ljubazna i potrudila se objasniti sve što nas je zanimalo.Prate li djeca uspješno zadatke koje im je zadala.

„Krajnji rezultat svakog zadatka je vrlo uspješan iako su svi zadatci zahtjevni i sam put do rezultata zna biti zahtjevan“, rekla nam je voditeljica i dodala da su djeca savladala zadatke u skladu s njezinim očekivanjima, a da joj je cilj bio motivirati ih.Za kraj nam je rekla nešto o atmosferi u radionici koja je u skladu s njihovom dobi te da ponekad koncentracija zna popustiti i tada je potrebno promijeniti aktivnost. Dodala je i da je atmosfera nekada iznenađujuće radna, ali da je to dokaz da se radi o učenicima iznad prosječnih potencijala i koji mogu nadilaziti svoje granice.

Robotika

pripremio Maksim

Robotičari su rekli da su programirali robote i da bi voljeli dati naredbe robotu neka vozi unaprijed ili unazad. Misle da su roboti dobri za svijet jer pomažu sa teškim poslovima. Također su rekli da će roboti pomoći ljudima u poslu i u svakodnevnom životu. Donijet će mnogo korisnih promjena, ali i neke probleme - poput gubitka poslova. Učenici bi voljeli napraviti robot koje bi pisao zadaću umjesto njih.

Kada bi imali neograničeno novaca, napravili bi robote koji bi mogli liječiti sve bolesti. Učenici su rekli da će na svijetu u budućnost biti više robota nego ljudi. Misle da su roboti dobra stvar, ali ne bi smjeli zamijeniti ljude.

STEM radionice

Pripremile: Lea, Melani i eli

Što rade naši znanstvenici?

U sklopu projekta „Crikveničke lanterne“ održava se

radionica Eksperimentalne fizike i kemije čije su voditeljice Laurom Sutlović, prof. i Sarah Visentin Blašković, prof.

U radionici učenici imaju priliku sami ili u skupini izvoditi praktične radove, promišljati i doći do zaključka.

Naučit će i razlike između fizikalnih i kemijskih reakcija i slično. Tijekom radionica proučavali su pojave kao što su refleksija, površinska napetost, gustoća i Nenewtonov fluid.

Izvodeći pokuse, aktivno su učili dok su im voditelji jasno objašnjavali pojave pred njima. Radna je atmosfera dobra, svi su učenici bili aktivni te pažljivo slušali. Sudjelovali su pokusima i nisu se dali zbuniti (već su znali odgovore na razna pitanja) kada bi im voditeljice, u bilo kojem trenutku, postavile pitanje. Učenici su izdvojili nekoliko pokusa koje su nam i opisali.

Jedan od njih je: „U čašu sa slamkom stavili smo vodu, u nju dodali ulje i alkohol te je zbog utjecaja svjetlosti slamka izgledala kao da se prelomila na nekoliko dijelova, a to se događa zbog brzine svjetlosti. To zovemo refleksija“, rekao nam je Jakov, učenik 7.a razreda OŠ Vladimira Nazora.

Jedan od zanimljivijih pokusa bio je taj da su učenici u plastični tanjur posložili obojene bombone (Skittles) u krug te po njima polili vodu. nakon nekog vremena bomboni su ispustili boju, te se u tanjuru dogodio pravi šareni spektakl.

Uz navedene pokuse učenici su izdvojili i pokus „Lava lampa“, koji nam je opisala Laura. „U plastičnu prozirnu čašu stavili smo vodu i ulje, dodali smo najviše 6 kapljica boje, kapljice boje bile su omeđene uljem te su stale na ograncima ulja i vode. počele su lagano padati i izgledale su kao vatromet u vodi.“

Poneke učenike smo ispitali njihova mišljenja o atmosferi, doživljaju, voditeljicama te najzanimljivijim pokusima.

Svi učenici rekli su da su se najviše pronašli u samom praktičnom radu te dokazivanju raznih promjena. Među pokusima istaknuli su se: lava lampa, nenewtonov fluid i pokus sa skittlesima.

Laura, učenica 7.a razreda OŠ Vladimira Nazora, nam je rekla da se pronašla u općenitom konceptu kemije i fizike, te da se nada da će se u budućnosti baviti sličnim poslom.

Učenici su veoma zadovoljni voditeljicama, govoreći da su zanimljive, pametne te da se ne osjećaju kao da prate učiteljice sa strukom, već svoje prijateljice.

Otvorenje crikveničkih lanterni

Pripremili: Maksim i Matteo

Edukativno-kreativni susreti za djecu koja mogu i žele više

Otvorene su Crikveničke lanterne, edukativno-kreativni susreti za djecu koja mogu i žele više. Otvorenje se održalo u 18 sati u dvorani Zora u Crikvenici gdje su se okupili roditelji, djeca, mentori i ostali gosti. Crikveničke lanterne otvorile su organizatorice i voditeljice programa Irena Križanec i Andrea Bačić-Pavat uz gosta Borisa Jokića.

Predavanje Borisa Jokića

Boris Jokić održao je predavanje za prisutne i govorio je o tome kako pomoći školama u borbi sa internetom i umjetnom inteligencijom, pričao je o tome kako je škola pomalo zastarjela i kako ju poboljšati i sve što bi htio promijeniti u vezi toga, malo je pričao o svom životu i o tome kako je uspio postati ono što je danas. Nakon predavanja djeca su mu postavila interesantna pitanja i dao je vrlo zanimljive i inspirativne odgovore.